pabloaguilar3: E - Learning

Hora: 11H00 - 12H00

Conferencista:
Ing. Andrés Larco

E-learning es cualquier medio electrónico dedistribución, participación y apoyo al aprendizaje, normalmente, mediante Internet y de servicios de medios electrónicos relacionados como el aprendizaje por ordenador, las aulas virtuales y la colaboración digital.

Actores del E-learning

Características del e-learning

Para autores como Berlanga, Bosomy Hernández (2007, p. 31), las características fundamentales del e-learning son:

Elimina las distancias físicas.
Permite flexibilidad espacial y horaria.
Favorece la interacción.
Facilita el aprendizaje permanente durante toda la vida.
El profesor no es el depositario del conocimiento.
Atiende a muchos en grupos reducidos.
Creación compartida de conocimiento.
Favorece la integración de colectivos desfavorecidos.
Reutiliza los contenidos formativos.

Ventajas del e-learning

Pone a disposición de los alumnos un amplio volumen de información.
Facilita la actualización de la información y de los contenidos.
Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempo en el cual se encuentren el profesor y el estudiante.
Permite la deslocalización del conocimiento.
Facilita la autonomía del estudiante.

Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para los estudiantes y para los profesores.
Favorece una formación multimedia.
Facilita una formación grupal y colaborativa.
Favorece la interactividad en diferentes ámbitos: con la información, con el profesor y entre los alumnos.
Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos.
Permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad realizada por los estudiantes.

Ahorra costos y desplazamiento.

Limitaciones y barreras del e-learning

a) Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de comunicación digital:

Lentitud en la transmisión de la información, especialmente observable en la recepción de documentos multimedia comprimidos o en tiempo real.
Interrupción inesperada de la comunicación.
Coste elevado de las tarifas planas.
Efecto “retardo” en la comunicación audiovisual en tiempo real.
Frecuentes averías en los servidores de información.
Interrupciones en el suministro eléctrico.

b) Dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la información:

Obsesión por la generación de contenido literario.
Descuido en la calidad estética del diseño gráfico y multimedia.
Excesiva presencia del texto lineal.
Escasa creatividad y descuido semántico en los textos visuales y muy
especialmente en las fotografías.
Incorrecto planteamiento de los esquemas y gráficos.
Existencia de ruido comunicativo (deficiente interacción figura-fondo, vocabulario inadecuado, textos visuales borrosos, multimediasdesenfocados o con problemas de recepción acústica, etc.).

c) Dificultades derivadas del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa:

Obsesión por la transmisión de contenido.

Tendencia al uso de metodologías de naturaleza conductista.

Obsesión por la eficiencia en la adquisición de conocimientos.

Tendencia a la evaluación de resultados olvidándose en muchos casos el análisis de los procesos de construcción del conocimiento.

Excesiva tendencia hacia el uso de los sistemas de seguimiento, evaluación y tutorización automática.

Descuido en el diseño de estrategias instructivas basadas en el diseño de actividades de intercomunicación “muchos a muchos” destinadas al fomento de la creación de conocimiento compartido.

Desmotivación progresiva y ocasional abandono del proceso de aprendizaje en aquellos casos en los que los diseños metodológicos y organizativos no favorecen el establecimiento de relaciones

interpersonales (convivencialesy on-line) de alumnos y profesores y de alumnos entre sí.

Visión Mundial

La Universidad de Anadolu(Turquía), llega a más de 500.000 estudiantes de educación a distancia, fue creada en el año 1981.

La Universidad Abierta de Hong Kong se inauguró en el año 1989 con el objetivo de dar servicio a los residentes de esta enorme área metropolitana.

En África, la educación a distancia esta en un nivel básico.

China desarrolló un sistema de universidad nacional por radio y televisión.

Europa: